El setmanari La República del diari El Punt Avui dedica un ampli reportatge a la gestió de residus, en el marc de la Setmana Europea de la Prevenció de Residus destinada a fomentar accions sostenibles per reduir els residus i modificar el comportament quotidià dels ciutadans en matèria de consum i producció. «Hauríem de retornar els envasos? Sempre és millor separar la brossa?», són algunes de les preguntes que s’hi plantegen.
El reportatge destaca l’activitat duta a terme des de la Càtedra UNESCO de Cicle de Vida i Canvi Climàtic ESCI-UPF, amb l’objectiu de promoure la investigació, l’educació, l’establiment de xarxes de col·laboració i la generació de documentació, orientada al desenvolupament sostenible de productes i processos a escala internacional.
Pere Fullana i Palmer, director de la Càtedra, destaca: «Al nostre país, la majoria de la gent pren les decisions de bona fe i segons el que li han dit. Però el nivell cultural, pel que fa al medi ambient, és baix. No vull dir ni molt menys que l’educació ambiental a l’escola sigui deficitària. Passa sovint que els fills ensenyen als pares. Una altra cosa és que aquests nens, després, siguin activistes, que és el que ens convé. No hem de ser simpatitzants, hem de ser activistes».
The researcher at the UNESCO Chair in Life Cycle and Climate Change, Ilija Sazdovski, writes about the last paper developed by the Chair. The article shows that including the variable of time in the Life Cycle Assessment (LCA) methodology is of the utmost importance for improving the accuracy of the traditional LCA model.
In the frame of the EUCLIDES Network, Prof. Pere Fullana and researcher Ilija Sazdovski from the UNESCO Chair in Life Cycle and Climate Change ESCI-UPFpresented a lecture at the UdG training programme Circularity of Polymers.
En el marc del cicle Diàlegs Capitals, organitzats amb motiu de la capital de la cultura catalana a Igualada, el director de la Càtedra UNESCO de Cicle de Vida i Canvi Climàtic ESCI-UPF, Pere Fullana, va tenir ocasió de parlar sobre la crisi climàtica.
Leave a message